چارچوب نظري ابعاد پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی
2 - 2 . بخش دوم : پیشینه مبانی خودکارآمدی تحصیلی
2 - 2 - 1 - خودکارآمدی
خودکارآمدی به درجه ای از احساس تسلط فرد در مورد توانایی هایی برای انجام فعالیت های خاص می باشد و به اعتماد و اطمینان فرد نسبت به توانایی هایش در انجام رفتار خواسته شده از وی تأکید دارد ( والترز ، 2004 ).
بندورا ( 2006 ) خودکارآمدی را چنین تعریف می کند باور فرد در مورد توانایی مقابله او در به موقعیت خاص است و الگوهای فکری ، رفتاری و هیجانی را در سطوح مختلف تجربه انسانی تحت تاثیر قرار می دهد و تعیین کننده این است که آیا رفتاری شروع خواهد شد یا خیر و اگر شروع شد فرد چقدر تلاش برای انجام آن خواهد داشت و در رویارویی با مشکل استقامت از خود نشان خواهد دارد .
به علاوه خودکارآمدی عبارت است از ارزشیابی هر فرد از توانایی ها و صلاحیت هایش برای رسیدن به اهداف و یا غلبه بر موانع ، به عبارت دیگر انتظارات خودکارآمدی به باورهای مربوط به توانایی های ما برای انجام موفقیت آمیز یک رفتار اطلاق می شود ( بود و همکارن ، 2006 ).
بندورا بیان می کند که سطح انگیزش ، وضعیت های احساسی و اقدامات افراد بیشتر بر آنچه اعتقاد دارند مبتنی است تا آنچه که واقعا درست است . افراد تمایل دارند وظایف و فعالیت هاییی را انتخاب کنند که احساس می کنند در انجام آن ها شایسته هستند و اعتماد به نفس دارند و از بقیه آن ها اجتناب می کنند . بنابراین ، هر چه خودکارآمدی بیشتر باشد ، تلاش ، پایداری و برگشت پذیری بیشتر خواهد بود ( خجسته مهر و همکاران ، 1391 ).
خودکارآمدی مجموعه متفاوتی از باورهای مربوط به حیطه های مختلف عملکرد است که شامل خودنظم دهی فرایند شناختی ، انگیزشی ، حالت های هیجانی و فیزیولوژیک است . خودکارآمدی مربوط به دستیابی به هدف ، بهتر از کارآمدی مربوط به یک عملکرد خاص ، عملکرد را پیش بینی می کند . کارآمدی مربوط به خودنظم دهی نیز یک عامل مهم در باور خودکارآمدی مربوط به دستیابی به هدف است . باور خودکارآمدی مربوط به یک مهارت ممکن است بالا باشد ، اما هنگام استفاده در موقعیت های تنیدگی زا ضعیف می شود . خودکارآمدی هم چنین با هماهنگ ساختن مهارت های مختلف ارتباط دارد . از آنجا کل چیزی بیش از مجموع اجزای آن است ، باورهای خودکارآمدی به جای این که مجموعه ی بی ربطی از خوباورهای خاص بالا باشند ، حاصل تجارب و افکار بارآور هستند ( بندورا ، 1997 ).
2 - 2 - 2 - تاریخچه خودکارآمدی
درباره تاریخچه خودکارآمدی می توان گفت یکی از جنبه های نظریه شناخت اجتماعی آلفرد بندورا است ، نظریه شناختی - اجتماعی از دیدگاه کارگزارانه سرچشمه گرفته است که در آن رفتار فرد به
